Objectif général : Tous les témoignages le confirment : l'annonce d'une mauvaise nouvelle reste presque toujours gravée dans les mémoires comme une catastrophe, marquant la fin d'un temps de vie d'où le pire était absent, voire inimaginable.

La période d'investigation et d'examens qui précède l'annonce ne permet pas pour autant de s'y préparer. L'annonce est toujours un traumatisme. Mais les témoignages montrent qu'il est souvent surmonté : s'informer, s'adapter, accepter les réaménagements qu'elle impose, informer son entourage et en tolérer les réactions sont les grandes étapes qui permettront d'apprendre à vivre avec la catastrophe. Des étapes qui lorsqu'elles deviennent trop difficiles à dépasser tout seul peuvent être accompagnées par des professionnels. L'annonce émane d'une relation qui apparaît sous deux angles : le fond et la forme. Le fond étant le diagnostic : la gravité de la maladie. La forme quant à elle revêt plusieurs aspects : - l'âge de la personne - la sensibilité du patient - la compétence et l'adaptation de l'annonciateur. Cela conduit à construire un projet individualisé où ses choix et sa dignité seront respectés dans un climat de vérité, où le patient devient acteur de sa prise en charge et plus objet de la situation.


Objectifs pédagogiques : :acquérir les compétences nécessaires pour mettre en place une qualité d'expression et d'écoute facilitant l'implication de tous dans la situation de crise grave, l'étude de la situation dramatique, la régulation et le réajustement de l'écoute. S'approprier des méthodes de présentation d'une situation problème, étudier ses principaux aspects, notamment ses dimensions émotionnelles : Entre 1. Ce que sait ou croit savoir le patient. 2. Ce que le patient veut savoir ...


Objectifs pratiques : trois thèmes principaux sont abordés durant la formation : • Spécificité de l'écoute des professionnels en situation de trauma grave, ce qu'elle demande comme ajustement par rapport à la pratique des psychologues en relation de face à face. • Finalités, principes et méthodes d'entretien. • Préparation, suivi et organisation matérielle de ce type de rencontre.


Méthodologie :

• Active et participative et demande une implication des stagiaires tout au long de la formation.

• Des exercices, des présentations de cas, des mises en situation, leur permettront de mieux comprendre les réactions verbales et non verbales à l'annonce, et de s'exercer à l'animation.


Apports théoriques : Ils seront proposés en réponse aux questions des participants et en tenant compte de l'expérience de chacun. Sont généralement présentés :

· Le trauma, et

· les principaux mécanismes de défense mis en jeu par les patients :

1. Le déni. Le patient n'entend pas le diagnostic, il le banalise ou refuse d'en parler (déni social et relationnel).

2. La maîtrise. Le patient a besoin de contrôler la situation (recherche active d'informations).

3. La régression. Le patient s'abandonne à un état de passivité et de dépendance, et s'en remet entièrement à l'avis de son médecin.

4. La colère. Elle peut être dirigée contre la fatalité, contre une personne en particulier, ou contre l'équipe soignante.

5. La sublimation. Elle se traduit par une forte combativité, et par l'envie de s'appuyer sur la maladie pour réaliser des projets jusqu'alors délaissés (écriture, vie associative, etc.).

6. Le transfert. Le patient déplace son angoisse sur un autre objet, le plus souvent sur les effets secondaires du traitement, mais parfois aussi sur des objets très inattendus.

Les concepts et les méthodes de conduite de l'entretien, Les conditions de réussite, les écarts, les difficultés

Public concerné :

psychologues

Intervenante :

Catherine WIEDER , Psychologue clinicienne

Modalités :

Durée : 1 journée (7h)

Taille du groupe : 7 à 9 participants

Date : jeudi 20 juin 2013

Lieu de la formation Paris

Tarif : Adhérent : 228 euros  Public  325 euros

Renseignements et Inscriptions : contacter Christine PEPIER

Possibilité de formation intra sur site contact pour devis :guinot.b@orange.fr