La psychologie du jeu à Blackjack Ballroom

FEDERER 96

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FFPP Fédérer n°96 -  spécial formation - octobre 2019

 

 

POSITION FFPP                                                      

Allonger les études, une chance pour tous les psychologues

Rapport coordonné et rédigé par Emmanuelle Truong-Minh

 

  1. Contextualisation du dossier

‘Allongement de la formation initiale des psychologues’                                   

 

  1. Historique

 

  1. Composition du groupe de travail à la DGESIP

 

  1. Contexte politique et équilibre des pouvoirs

Un contexte politique et sociétal                                                                                   

Sur le plan du terrain professionnel des psychologues                                           

Le cadre actuel de la formation initiale                                                                        

La dynamique positive créée par un contexte interorganisationnel renouvelé   

 

  1. Ambition d’une telle réforme : deux objectifs à soutenir

 

  1. La protection du public

 

  1. La défense de la profession

 

III. La question des compétences : un enjeu majeur de cette réforme            

 

  1. Vers une position FFPP

 

  1. Points centraux de la réforme à défendre

Psychologue : une profession réglementée par la délivrance d’un titre protégé 

Psychologue : une profession, un titre unique                                                                     

Psychologue : une profession assise sur une discipline universitaire ancrée en sciences humaines et sociales                                                       

Psychologue : une profession aux prises avec les changements sociétaux       

Psychologue : une profession avec un statut de cadre                                           

Psychologue : une profession autonome                                                                   

Psychologue : une profession de haute qualification                                                          

Psychologue : une insertion au sein de la société et d’équipes pluriprofessionnelles

Psychologue : une profession reconnue comme formée et sensibilisée à la recherche par la recherche

Psychologue : une profession de transmission                                                                    

 

  1. Impératifs liés aux valeurs FFPP : 3 axes essentiels qui guident notre réflexion

La pluralité de la représentation au sein de la FFPP : psychologues praticiens,

enseignants-chercheurs et étudiants, courants variés, pratiques diverses, lieux d’insertion multiples

Les missions de la FFPP au regard de la protection du public contre les mésusages de la psychologie

Vers une formation qui intègre de nouvelles compétences pour une meilleure prise en charge du public                                                                                             

 

  1. Comment mettre en œuvre cet allongement de la formation : proposition de la FFPP

 

  1. Vers quel modèle ?

Attentes de la FFPP sur cet allongement                                                                    

La construction du modèle                                                                                                         

 

  1. Hypothèses et argumentaire visant la durée de la formation

La durée de l’allongement ?                                                                                          

Des principes de la formation initiale-continue aux principes de la « formation tout au long de la vie »                                                                                 

 

  1. Quelles nouvelles compétences ?

Compétences renforcées et développement d’autres compétences                      

Illustration par un exemple de modélisation sur 3 ans                                                         

 

  1. Vers un parcours « professionnalisant »

 

  1. Parcours de formation

Le parcours de formation post-master                                                                          

La formation à la déontologie                                                                                        

Compétences spécifiques développées ou renforcées                                            

 

  1. Parcours de stages

Une progression pédagogique allant vers l’exercice futur                                      

Stage d’observation en licence                                                                          

Stages à partir du master                                                                                    

Le stage de doctorat-praticat                                                                              

Le « stage en responsabilité »                                                                           

Le parcours complet                                                                                                        

 

  1. La validation            

 

  1. La questionnement du financement d’une réforme d’envergure

Les points à financer                                                                                                       

Aux niveaux du stagiaire en responsabilité et du référent professionnel             

 

  1. La place des psychologues praticiens dans la formation de leurs futurs collègues

 

  1. Difficultés, points d’achoppement qui restent à dépasser et réflexions qui restent à mener

Les passages de niveaux                                                                                              

Les passerelles                                                                                                                

Et les anciens psychologues : que deviendront-ils ?                                               

 

Bibliographie indicative                                                                                               

 

Annexe : le communiqué du 3 septembre 2019                                                     

 

Adhérer à la FFPP                                                                                                          

           

 

Date 30-Oct-2019 20:57:13
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